Mål med deltakelse i lærende nettverk (h 06):
1.Ansattes ønsker om input, utprøving og refleksjon innen IKT for læring og utvikling
2.Videreutvikle bruk av læringsplattformen Fronter som et pedagogisk verktøy
3.Utvikle en strategi/plan for opplæring i digitale verktøy og digitale ferdigheter (Der digitale verktøy/ferdigheter er en integrert del i alle fag)
Vi har derfor hatt stor nytte av å se hvordan de øvrige skolene i nettverket (dere) har jobbet, samt av å ha reflektert og økt vår bevissthet rundt egen praksis.
Noe som har gjort at vi nå har et bedre utgangspunkt for å lage en god plan.
Mål med vår digitale kompetanseplan:
•Systematisere arbeidet med digitale verktøy og opplæring av digital kompetanse for elever og ansatte ved HUS
•Integrere digitale verktøy (Kunnskapsløftets begrep) som grunnleggende ferdighet i alle fag
Forskning viser at for å bli en digitalt kompetent skole er det nødvendig å fokusere på følgende:
•Læreres undervisning og rammefaktorer, samt deres bevissthet om hva digital kompetanse er. •Satse på fagspesifikke digitale læremidler i undervisninga
•Kultur for deling og erfaringsutveksling
•IKT plan må sees i sammenheng med skolens øvrige planer
(ITU MONITOR 2007)
Lokale læreplaner i alle fag
•Skolen er i sluttspurten når det gjelder utarbeidelse av lokale læreplaner i alle fag
•Skolens plan for digital kompetanse må derfor utarbeides og sees i sammenheng med hver enkelt av disse fagplanene
•Målet er at all opplæring i digitale verktøy og digital kompetanse skal være fagspesifikk
Tiltaksdel i elevgruppa
•Fagspesifikt
•Ett hovedfokus for hvert trinn, forslag:
8. trinn: Verktøyopplæring og etikk
9. trinn: God oppgavekultur og mulighetenes mangfold
10. trinn: Valg av teknologi og medium
•Ansvarliggjøring
Tiltaksdel i personalgruppa
•Kombinert tiltaksplan og opplæringsplan
•Tiltaksplanen i elevgruppa synliggjør ansvarsforhold, der vi må gjøre valg mht. ressursutnyttelse, samt behov for opplæring
